{"id":1139,"date":"2009-06-10T06:00:27","date_gmt":"2009-06-10T05:00:27","guid":{"rendered":"http:\/\/sjvalderas.wordpress.com\/?p=1139"},"modified":"2009-06-10T06:00:27","modified_gmt":"2009-06-10T05:00:27","slug":"la-cara-oculta-de-los-resultados-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.adosclicks.net\/myp\/2009\/06\/10\/la-cara-oculta-de-los-resultados-escolares\/","title":{"rendered":"La cara oculta de los resultados escolares"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/everystockphoto.s3.amazonaws.com\/kids_children_park_237440_l.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"http:\/\/everystockphoto.s3.amazonaws.com\/kids_children_park_237440_l.jpg\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"193\" \/><\/a><\/p>\n<p>El peri\u00f3dico <strong>Escuela<\/strong> nos ofrece en el suplemento especial un art\u00edculo en el que analiza el sistema educativo, en general, y el espa\u00f1ol, en particular.<\/p>\n<p><strong>Rafael Feito Alonso<\/strong>, profesor de Sociolog\u00eda de la Universidad Complutense de Madrid es el autor del art\u00edculo y afirma que&#8230; <strong>el \u00e9xito y el fracaso escolares no se distribuyen del mismo modo ni entre hombres y mujeres, ni entre clases sociales, ni grupos \u00e9tnicos, ni lugares de nacimiento&#8230;<\/strong>\u00ab.<!--more--><\/p>\n<p>Muestra c\u00f3mo la educaci\u00f3n obligatoria, cuyo objetivo es dar una educaci\u00f3n de calidad para tod@s sin exclusiones, favorece a los ya favorecidos y no ayuda a otros grupos sociales como el de los inmigrantes, e incluso las mujeres.<\/p>\n<p>Dentro de las clases sociales tambi\u00e9n hay diferencias. Los hij@s de profesionales (arquitectos, m\u00e9dicos, profesores&#8230;) llegan en mayor porcentaje a la Secundaria Postobligatoria y a la Superior, y obtienen la titulaci\u00f3n frente a los hij@s de trabajadores manuales no cualificados y cualificados.<\/p>\n<p>\u00ab&#8230;Eso es lo que explica la fuerte correlaci\u00f3n entre el nivel educativo de los padres y el rendimiento escolar de los hijos e hijas tal y como se puede ver en el informe PISA de 2006&#8230;\u00bb<\/p>\n<p>Despu\u00e9s analiza la situaci\u00f3n en Espa\u00f1a y realiza una serie de afirmaciones con datos en la mano que nos lleva a comprender mejor cual es nuestra situaci\u00f3n escolar y las consecuencias y costes que puede tener en un futuro para la sociedad.<\/p>\n<p>Un extracto de las conclusiones&#8230;:<\/p>\n<p>\u00abLa escuela que tenemos arrastra a\u00fan el peso de haber sido creada -m\u00e1s all\u00e1 de la alfabetizaci\u00f3n m\u00ednima para una minor\u00eda de hijos varones de propietarios y altos profesionales. Donde m\u00e1s se nota el problema es, evidentemente, en la Secundaria, la cual a\u00fan se debate entre su alma excluyente y sesgadamente meritocr\u00e1tica y la necesidad de acoger al conjunto de la poblaci\u00f3n.\u00bb<\/p>\n<p>Recomendamos leer el art\u00edculo completo, as\u00ed como la <strong>posterior entrevista a Jos\u00e9 Saturnino, profesor de sociolog\u00eda en la Universidad de la Laguna, <\/strong>que se resume con el titular: <em>\u00abDesconf\u00edo de quienes hablan de una ca\u00edda<br \/>\nsin precedentes del nivel educativo\u00bb.<\/em><\/p>\n<p><strong><a title=\"Revista &quot;Escuela Espa\u00f1ola&quot;\" href=\"http:\/\/www.fapar.org\/documentos\/resultados_escolares.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Peri\u00f3dico Escuela<br \/>\n<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong><a title=\"Blog FAPAR\" href=\"http:\/\/fapar.org\/blogfapar\/index.php\/2009\/06\/la-cara-oculta-de-los-resultados-escolares\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fuente: Blog FAPAR<\/a><br \/>\n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El peri\u00f3dico Escuela nos ofrece en el suplemento especial un art\u00edculo en el que analiza el sistema educativo, en general, y el espa\u00f1ol, en particular. 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