El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas

Natalio Extremera Pacheco y Pablo Fernandez Berrocal .Revista Electrónica de Investigación Educativa Vol. 6 nº 6 2004

La inteligencia emocional ha suscitado un gran interés en el ámbito educativo como una via para mejorar el desarrollo socioemocional de los alumnos. Las primeras publicaciones que aparecieron realizaron multitud de afirmaciones sobre la influencia positiva de la inteligencia emocional en el aula.

El único inconveniente es que todas estas aseveraciones no estaban avaladas por datos empíricos contrastados que demostrasen que, por un lado el nivel predictivo de la Inteligencia Emocional, y por otro, el papel de la Inteligencia Emocional en las distintas áreas vitales. El objetivo de este artículo es revisar los trabajos empíricos más relevantes realizados dentro del contexto educativo con la finalidad de recopilar las evidencias existentes sobre la influencia de la Inteligencia Emocional, evaluada mediante diferentes instrumentos, en el funcionamiento personal, social y escolar de los alumnos.

Obtenido desde: Portal de Convivencia de Aragón.

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